透過與幼兒商討,選擇專題研習的主題內容和方向,提供幼兒主導的機會去觀察和探究,透過非固定教學模式,例用蒐集資料、手工製作、唱遊活動,甚至室外教學等不同形式,增進學生德(品德)、智(智慧)、體(體育)、群(群體生活)、美(藝術審美)等各方面能力,助幼兒全面發展。